Tableau de bord

Image de Cinthia Aka
Cinthia Aka

Coordonnatrice de l'Espace Franco & de la recherche et du développement
cinthia.aka@afeseo.ca

Bailleur de fonds du projet

ACUFC

ACUCF

Point déclencheur du projet

L’AFÉSEO accompagne les gestionnaires et le personnel éducateur responsables des processus de dotation par la formation et l’accompagnement. Dans un contexte où les enjeux de rétention du personnel demeurent importants, l’organisation souhaite mieux comprendre l’influence de différentes pratiques sur la rétention du personnel œuvrant en petite enfance. Dans une première phase du tableau de bord, des indicateurs liés au développement professionnel continu ont été identifiés et mis en relation avec la rétention. Dans cette deuxième phase du tableau de bord, des indicateur liés aux pratiques de recrutement, de sélection, d’accueil et d’intégration professionnelle seront mises en relation avec le maintien en emploi du personnel. Il existe actuellement un besoin de disposer de données structurées permettant de documenter ces processus et d’évaluer leur contribution à la création d’une culture organisationnelle accueillante et inclusive.

Résultat(s) ou impact(s) visé(s)

  • Sensibiliser le personnel éducateur à la neurodiversité à travers une approche expérientielle.
  • Offrir une expérience immersive (avec casque RV) permettant de ressentir les réalités sensorielles.
  • Favoriser une compréhension empathique des vécus et du fonctionnement neurologique.
  • Déstigmatiser l’autisme en mettant en lumière les forces, les défis et la richesse des perspectives du spectre. 
  • Encourager le développement de pratiques éducatives plus inclusives, adaptées aux besoins sensoriels et émotionnels de chaque enfant.

Objectifs principaux

  • Une meilleure compréhension des expériences sensorielles et émotionnelles vécues par certaines personnes autistes.
  • Un changement de regard : adoption d’une approche plus bienveillante, respectueuse et informée de la neurodiversité.
  • L’intégration de stratégies plus inclusives dans les milieux de la petite enfance, tant dans l’aménagement que dans les interactions quotidiennes.
  • Une réduction des préjugés et une contribution active à la déstigmatisation de l’autisme.
  • Le renforcement des compétences professionnelles du personnel éducateur pour accompagner tous les enfants dans un environnement plus accueillant et sécurisant.

Durée du projet

De 2025 à 2027

Activités principales qui en découlent

  • Optimiser l’outil d’analyse des données existant. 
  • Réviser et ajuster les indicateurs de recrutement, de sélection, d’accueil et d’intégration. 
  • Poursuivre la collecte de données auprès des 25 centres participants. 
  • Analyser les données recueillies et produire des portraits de situation. 
  • Développer des tableaux de bord facilitant le suivi des résultats. 
  • Accompagner les centres dans l’utilisation et l’interprétation des données. 
  • Suivre l’évolution des indicateurs dans le temps afin de mesurer les progrès réalisés et d’orienter l’amélioration continue des pratiques. 

Partenaires et collaborateurs (externes)

  • Équipe de chercheures 
  • Cabinet de développement d’outils technologiques

Public cible

Gestionnaires

MÀJ : 15 juin 2026

Retour en haut
Jours :
Heures :
Minutes :
Secondes

À tout le secteur de la petite enfance francophone de l’Ontario :

Nous avons besoin de vos commentaires au sujet de nos outils de communication sur le secteur de la petite enfance.