Manon Anquetil
Coordonnatrice de projets
manon.anquetil@afeseo.ca
Bailleur de fonds du projet
Point déclencheur du projet
Le besoin de soutenir le personnel éducateur dans l’intervention auprès d’enfants ayant des besoins spécialisés demeure un enjeu récurrent et prioritaire dans le secteur. Cette priorité est également mentionnée dans les lignes directrices du gouvernement de l’Ontario sur le financement des services de garde d’enfants et de la petite enfance.
Les données issues du rapport « Connaître nos chiffres » révèlent par ailleurs que, parmi les principales raisons ayant mené à l’abandon , du domaine de la petite enfance, par le personnel éducateur, la gestion des comportements associés aux besoins spécialisés figure dans les deux premiers motifs évoqués par le personnel.
Grâce à nos contacts dans le cadre d’un partenariat avec la Ville d’Ottawa, nous avons reçu l’information relative à l’expérience en réalité virtuelle « Les pieds en haut » et procédé à l’acquisition d’une licence afin d’en faire une offre de formation.
Ce projet a donc été développé comme un levier permettant d’offrir des ressources supplémentaires, de renforcer les compétences du personnel éducateur, et de participer à la déconstruction de certains mythes persistants entourant les besoins spécialisés et les comportements des enfants.
Résultat(s) ou impact(s) visé(s)
- Sensibiliser le personnel éducateur à la neurodiversité à travers une approche expérientielle.
- Offrir une expérience immersive (avec casque RV) permettant de ressentir les réalités sensorielles.
- Favoriser une compréhension empathique des vécus et du fonctionnement neurologique.
- Déstigmatiser l’autisme en mettant en lumière les forces, les défis et la richesse des perspectives du spectre.
- Encourager le développement de pratiques éducatives plus inclusives, adaptées aux besoins sensoriels et émotionnels de chaque enfant.
Objectifs principaux
- Une meilleure compréhension des expériences sensorielles et émotionnelles vécues par certaines personnes autistes.
- Un changement de regard : adoption d’une approche plus bienveillante, respectueuse et informée de la neurodiversité.
- L’intégration de stratégies plus inclusives dans les milieux de la petite enfance, tant dans l’aménagement que dans les interactions quotidiennes.
- Une réduction des préjugés et une contribution active à la déstigmatisation de l’autisme.
- Le renforcement des compétences professionnelles du personnel éducateur pour accompagner tous les enfants dans un environnement plus accueillant et sécurisant.
Durée du projet
De janvier à mars 2026