Comme nous le dit le cadre pédagogique Comment apprend-on? L’adulte, tout comme l’enfant, apprend par le jeu. Le 6 juin dernier, en préparation pour l’offre de camps d’été dans nos centres de leadership, nous avons organisé une journée d’expériences et de jeux ludiques pour les animatrices et animateurs de camp d’été afin qu’ils puissent explorer à travers les yeux d’un enfant.
Le personnel éducateur a été invité à se laisser porter par le processus plutôt que par le résultat. À travers une variété d’expériences, ils ont exploré différents matériaux polyvalents, collaboré, résolu des défis, partagé leurs idées et pris le temps de réfléchir ensemble à ce que signifie vivre un camp d’été du point de vue d’un enfant. La journée a éveillé des prises de conscience et des changements de perspectives chez le personnel éducateur, au point où une des personnes participantes a découvert une créativité qu’elle ne se connaissait pas.
Après avoir vécu des expériences de jeu risqué, plusieurs d’entre eux ont réussi à sortir de leur zone de confort et se sentent maintenant plus à l’aise de laisser l’enfant explorer. Le temps de réflexion à la suite des expériences de jeu risqué leur a permis de trouver des stratégies à mettre en place pour assurer la sécurité des enfants et aborder les discussions auprès des familles.
Au-delà de la préparation du camp, cette journée a permis de rappeler que les plus belles expériences naissent souvent de la curiosité, de l’émerveillement et des liens que nous créons ensemble. En vivant eux-mêmes une démarche d’exploration et de réflexion, les membres du personnel éducateur sont repartis mieux outillés pour accompagner les enfants dans leurs découvertes, tout en laissant place à leurs idées, à leurs champs d’intérêt et à leur pouvoir d’agir. Nous avons maintenant bien hâte de voir les camps prendre vie et découvrir toutes les aventures qui marqueront le parcours de chaque enfant, une expérience à la fois. Et si, cet été, nous prenions le temps de suivre la curiosité des enfants plutôt que de simplement suivre une programmation? Quelles découvertes pourraient émerger?
Article rédigé par: France Bernard et Angèle Gurler, EPEI – Directrice pédagogique, Caroline Sutherland, TES – Directrice provinciale de l’apprentissage et Julie Roberts, EPEI – Directrice andragogique